全景學習

全景學習，一款簡易的教學管理工具，擁有專業的教學管理功能，支持優質教學資源共享、專業視頻學習，讓學?；驒C構更好的推動教育信息化進程，讓教育更高效、更便利。

軟件簡介

全景學習是一款非常好用的學習應用軟件。用戶通過使用這個軟件可以了解一個全新的學習模式，他會給您的學習和生活中帶來許許多多的便捷，讓您可以在自己的閑暇時利用碎片時間來進行學習，有此類需求的朋友們可以快快行動起來。

軟件亮點

1、直觀的查看自己的作業安排，也可以知道作業的完成情況。

2、根據不同年級，一鍵選擇課程，查看更多符合需求的課程。

3、使用全景學習app學習課程知識。沒有時間限制，可以隨時在線學習。

軟件優勢

1、場景設計科學合理，不需要長時間使用，坐著不動和站著都可以使用，最大程度消除VR眩暈。

2、鼓勵孩子通過反復練習，每次掌握一個知識點，在實戰中用它來學習，這是一種優于手機學習的新的學習方式。

3、同時，課程經過了專業老師的設計和審核，保證專業性，注重知識性。每次練習都短小精悍，圍繞一個主題。

更新日志

全景學習3.0版本，簡單易用的專業教學工具，推進教育信息化進程，推動優質資源共享，引領信息化教學技術創新。

軟件評測

高效教學管理工具。

軟件功能

1、根據課程的不同，一鍵選擇課程，點擊查看符合要求的課程。

2、查詢自己作業的形象狀態，并能掌握作業完成的狀況。

3、使用檢索功能搜索特定課程，更快速地搜索在線課程，并開始學習。

軟件教程

1、講授法

講授法是教師通過簡明、生動的口頭語言向學生系統地傳授知識、發展學生智力的方法。從教師教的角度看，它是一種傳授的方法；從學生學的角度看，它是一種接受性的學習方法。在實際的教學過程中，講授法又可以表現為講述、講解、講讀、講演等不同的形式。

2、談話法

傳授知識的談話：即教師根據一定的教學要求和學生實際，有目的、有計劃地提出問題，引導學生將已有的知識和經驗與新的事物、新的問題聯系起來，經過積極思考得出結論，并作出正確回答，從而獲得新知識。

鞏固知識的談話：即根據學生學過的內容，教師提出問題，要求學生經過回憶把所學的知識再次表達出來，以達到鞏固知識或檢查知識的目的。

3、討論法

討論法的優點在于，由于全體學生都參加活動，可以培養合作精神，集思廣益、互相啟發、取長補短，加深對學習內容的理解，還可以激發學生的學習興趣，提高學習情緒，培養學生鉆研問題的能力，提高學生的獨立性。

4、讀書指導法

讀書指導法是教師通過指導學生閱讀教科書、參考書和課外讀物以培養學生自學能力的一種方法。它也是貫穿于中小學教學全過程的一種基本方法，各年級、各學科均要運用，但要求不盡相同。

讀書法還分為泛讀與精讀。

5、演示法

演示法是教師在課堂上通過展示各種事物、直觀教具，或進行示范性實驗，讓學生通過觀察獲得感性認識的教學方法。它是一種輔助性教學方法，要和講授法、談話法等教學方法結合起來使用。

6、練習法

練習法可分為訓練性練習與創造性練習。訓練性練習是對所學知識再現性的重復運用，目的在于加深記憶，形成熟練技能和技巧。創造性練習是在提高學生獨立工作能力的基礎上進行的，要求學生將學到的知識融會貫通，綜合應用，解決實際問題。

7、學導式教學法

學導式教學法是以自學為主并給予恰當指導，通過“自學—解疑—精講—演練”的基本形式，培養學生自學能力，發展學生智能的一種教學方法。

8、發現法

發現教學法又稱探索法、研究法，是指學生學習概念和原理時，教師只是給他們一些事例和問題，讓學生自己通過閱讀、觀察、實驗、思考、討論等途徑去獨立探究，自行發現并掌握相應的原理和結論的一種方法。 發現法的基本過程是：

（1）創設問題情境，向學生提出要解決或研究的課題。

（2）學生利用有關材料，對提出的問題作出各種可能的假設和答案。

（3）從理論上或實踐上驗證假設，學生如有不同觀點可以展開爭論。

（4）對結論作出補充、修改和總結。