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讓孩子開始讀書----閱讀監管機制:
每個孩子都喜歡讀書,但是前提是開始讀書,真正在閱讀中獲得樂趣。
“拾行”的學生閱讀內容,都是老師推薦給他(她)的,絕對確保了內容的健康向上。
“拾行”的老師賬號,可以監管學生的閱讀狀態,他(她)什么時候讀書的,讀的什么書,讀了多少字,都可以清楚的統計出來,利用有效的監管模式,養成學生初期的閱讀習慣。
讓孩子健康的讀書----閱讀視力保護:
老師賬號可以設置自己學生的閱讀限制,比如說最快閱讀速度和最慢閱讀速度,學生需要遵守閱讀速度的限制。學生連續閱讀的時間也可以限制,比如說連續閱讀30分鐘必須休息5分鐘,都會在學生閱讀的時候體現出來。
讓孩子更快樂的讀書----基于閱讀內容的互動平臺:
針對書中的某句話,學生和老師可以自由地發起討論,讓讀書不再孤單一人。
“拾行”的學生閱讀內容,都是老師推薦給他(她)的,確保了內容的健康向上。 “拾行”的老師賬號,可以監管學生的閱讀狀態,他(她)什么時候讀書的,讀的什么書,讀了多少字,都可以清楚的統計出來,利用有效的監管模式,養成學生初期的閱讀習慣。 讓孩子健康的讀書----閱讀視力保護: 老師賬號可以設置自己學生的閱讀限制,比如說設定學生的閱讀速度上限和下限,以檢測學生是否在認真讀書。學生連續閱讀的時間也可以限制,比如說連續閱讀30分鐘必須休息5分鐘,都會在學生閱讀的時候體現出來。
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2.教師可動態的添加學生書目
3.教師和學生都可以閱讀書籍添加評論
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